Guía gratuita: Cómo implementar un programa de idiomas exitoso

La vuelta a clases

Por: Lucía Esteban y Lucía Pelater, Contenidistas en Nulinga.
Al comenzar un nuevo ciclo lectivo, necesitamos estrategias útiles para el regreso a clases de nuestros estudiantes.

Memoria y olvido, conceptos clave en las clases de idioma

Por: Luisina Demaría y Julia Vanodio, Contenidistas en Nulinga.

La curva del olvido es un concepto desarrollado por el psicólogo Hermann Ebbinghaus que describe cómo olvidamos información con el tiempo si no la reforzamos.

Materiales Didácticos Digitales para la Enseñanza de Idiomas en Nulinga

Por: Laura Delgado, Directora de Learning en Nulinga

En Nulinga, los materiales didácticos digitales para la enseñanza de idiomas se diseñan enfatizando la adquisición progresiva de competencias lingüísticas, la práctica interactiva y personalizada, y la exposición a materiales auténticos.

Síndrome del impostor: Cómo afecta a los profesionales y el rol de RRHH en su mitigación

A pesar de frecuentemente no ser tomada en serio, la sensación de ser un “impostor” puede impedir a los empleados alcanzar su máximo potencial.

¿Por qué utilizar material auténtico en las clases de idiomas?

Por: Luisina Demaría y Julia Vanodio, Contenidistas en Nulinga.

A partir de la interacción con materiales auténticos, las y los estudiantes de lenguas extranjeras experimentan una serie de ventajas que repercuten positivamente en sus procesos de aprendizaje.   

Chat GPT: ¿amigo o enemigo del docente?

Por: Elisa Domínguez y Nicole Rizzardo, Contenidistas en Nulinga.

Los y las docentes enfrentan nuevos desafíos con la tecnología, especialmente con ChatGPT, que transforma la educación y pone el foco en la implementación de nuevas estrategias.