Por: Laura Delgado, Directora de Learning en Nulinga
En Nulinga, los materiales didácticos digitales para la enseñanza de idiomas se diseñan enfatizando la adquisición progresiva de competencias lingüísticas, la práctica interactiva y personalizada, y la exposición a materiales auténticos.
La enseñanza de idiomas ha evolucionado con la llegada de los materiales didácticos digitales (MDD). En la actualidad, las y los docentes tienen a su disposición una gran variedad de herramientas que no solo facilitan el acceso a recursos auténticos en la lengua que enseñan, sino que también permiten diseñar experiencias de aprendizaje interactivas e innovadoras. En este contexto, quienes trabajamos en la producción de MDD debemos preguntarnos cuál es su mejor composición y estructura, así como reconocer el valor que los recursos multimedia y multimodales aportan a los procesos de enseñanza y de aprendizaje de un idioma.
Los MDD para la enseñanza de idiomas producidos en Nulinga responden a una composición que atiende tanto al desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir) como al fomento de la competencia intercultural. En este sentido, incorporamos:
- Textos auténticos y adaptados: es fundamental incorporar textos auténticos, en los que existe un uso real de la lengua, como noticias, entrevistas y conversaciones cotidianas. También se incluyen textos adaptados, ajustados al nivel de competencia de sus destinatarios.
- Audios y videos contextualizados: el acceso a recursos auditivos y visuales auténticos es una de las principales ventajas del entorno digital. La incorporación de diálogos, entrevistas o podcasts en el idioma que se está aprendiendo expone a los estudiantes a la entonación, ritmo y variaciones lingüísticas, lo que mejora significativamente su comprensión auditiva.
- Práctica interactiva y guiada: las actividades interactivas, como ejercicios con retroalimentación automática, juegos lingüísticos y comprensión auditiva con evaluación inmediata, son esenciales para consolidar los aprendizajes. En Nulinga, los estudiantes practican en un entorno seguro con el apoyo de un docente personalizado durante toda la cursada. A través de la plataforma, interactúan en tiempo real con su docente, quien ofrece sugerencias específicas para mejorar la pronunciación, gramática y vocabulario. Este intercambio en vivo tiende a fortalecer la confianza de los/as estudiantes y asegurar su progreso en la adquisición de la lengua.
Por otra parte, sostenemos que la enseñanza de idiomas requiere una estructura didáctica específica que garantice la adquisición progresiva de las competencias lingüísticas. Los materiales digitales permiten flexibilidad y personalización, aspecto destacable en Nulinga. Algunos puntos clave de la estructura incluyen:
- Organización por competencias: dividir los contenidos según las competencias lingüísticas y comunicativas facilita a los/as estudiantes a concentrarse en áreas específicas. Los distintos materiales —organizados en módulos, unidades y lecciones— pueden abordar de manera independiente la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura.
- Secuenciación temática y funcional: la secuencia de los materiales debe seguir tanto un enfoque temático —por ejemplo, situaciones cotidianas: una entrevista de trabajo, una sala de reuniones— como funcional —realizar una solicitud, describir una rutina, expresar una opinión—. Esto permite que las y los estudiantes perciban el idioma como una herramienta de comunicación efectiva, en lugar de un conjunto aislado de reglas gramaticales.
- Flexibilidad y adaptabilidad: en el entorno digital, los docentes pueden adaptar los materiales a distintos estilos de aprendizaje, integrando opciones como subtítulos, transcripciones o actividades diferenciadas para estudiantes con diferentes niveles de competencia.
Otro aspecto central en el diseño de los MDD en Nulinga radica en el lugar que ocupan los recursos multimedia y multimodales. Entendiendo que la implementación de más de un medio y/o modo para recibir la información permite a los estudiantes aprender de manera más significativa, usando variedad de sentidos. Estos recursos permiten una inmersión más profunda en la lengua y en la cultura de sus hablantes. Entre los recursos más efectivos que incorporamos en nuestras propuestas se pueden mencionar:
- Textos multimodales: en un mundo cada vez más digital, la imagen cobra creciente importancia en nuestra comunicación. Esto resalta la necesidad de diseñar materiales que combinen dos o más sistemas semióticos para representar y crear significados. En Nulinga, incorporamos cómics, infografías, gráficos de barras y composiciones ilustradas, entre otros recursos, para enriquecer las experiencias de aprendizaje.
- Videos y audios auténticos: el aprendizaje de idiomas se beneficia enormemente de la exposición a materiales auténticos. Los videos que muestran situaciones comunicativas reales y los audios con distintos acentos y registros lingüísticos proporcionan una riqueza semiótica que los textos planos por si solos no pueden ofrecer.
- Diálogos interactivos para la pronunciación: en Nulinga creemos que la interacción en vivo con el docente y la posibilidad de diálogo y retroalimentación con un grupo de pares tiene un impacto positivo en el desarrollo de la competencia oral. Estas prácticas fomentan diálogos reales, incorporan movimiento, gestualidades y lenguaje corporal, lo que ayuda a los estudiantes a mejorar su fluidez, a desarrollar una confianza sólida en el uso de la lengua, a explorar un conjunto de habilidades. El feedback inmediato de su docente y el apoyo del grupo de compañeros enriquecen la experiencia, creando un entorno de aprendizaje colaborativo y personalizado.
- Simulaciones y entornos virtuales: Las simulaciones de situaciones comunicativas —como pedir comida en un restaurante, dar una presentación o mantener una conversación telefónica— ofrecen a los estudiantes una práctica controlada. En estos escenarios, pueden desarrollar la confianza y fluidez necesarias para interactuar eficazmente en el mundo real.
Los materiales didácticos digitales han revolucionado la enseñanza de idiomas, permitiendo a los docentes crear experiencias de aprendizaje inmersivas, interactivas y personalizadas. La correcta composición y estructura de estos materiales, junto con el uso efectivo de recursos multimedia y multimodales, no solo mejora la adquisición de competencias lingüísticas, sino que también motiva a los estudiantes y los acerca a una auténtica competencia comunicativa. Los docentes de idiomas tienen ante sí la oportunidad de aprovechar las posibilidades que ofrece la tecnología para enriquecer sus clases y hacer que el aprendizaje de un idioma sea una experiencia más profunda y significativa.
Licencia:
La producción Materiales Didácticos Digitales para la Enseñanza de Idiomas en Nulinga: Composición, Estructura y el Valor de los Recursos Multimedia se encuentra bajo licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License. Disponible en: https://blog.nulinga.com/es/materiales-didácticos-digitales-para-la-enseñanza-de-idiomas-en-nulinga
